2023年衢江区三类论文评审结果公示

发布日期：2023-12-08 09:53 信息来源：区教育局浏览次数：


序号	论文题目	教师	单位	等级	类别
1	分层教学模式在初中社政作业改革中的应用	柴晓升	衢江区横路初中	一等奖	调研报告
2	“四多”策略：幼儿园家长委员会组建及运行实践研究	毛芳琦	衢州市东港幼儿园	一等奖	调研报告
3	回归真实：从“蛙跳式”向“项目化”迈进的园本教研之路	吾琦	衢江区新屋里幼儿园	一等奖	调研报告
4	四机制、三设计、二评价：优化作业增实效——关于“双减”背景下的作业改革调研报告	徐丽萍	衢州市衢江区第一小学	一等奖	调研报告
5	关于中职产教融合实施现状的调研报告——以衢州市5所职业学校为例	廖文藏、徐慧芬	衢州理工学校	一等奖	调研报告
6	区域学科教研均衡发展有效路径探索的调研报告——以小学语文学科为例	吕虹、徐夏芬	衢江区教研室衢江区峡川镇中心小学	一等奖	调研报告
7	活动赋能：让初中科学课外活动管理插上创新的翅膀	吕辉娜	衢江区东港初中	二等奖	调研报告
8	小学高段美术课前预习环节研究调研报告	柴丽静	衢州市衢江区东港小学	二等奖	调研报告
9	基于竹炭特色文化的“课程思政”建设调查报告	郑国友	衢州理工学校	二等奖	调研报告
10	让艺术教育真正走进家庭——基于衢州市3-6岁幼儿家庭艺术教育现状研究	卢晨艺	衢江区实验幼儿园	二等奖	调研报告
11	小班化模式下的试卷评析研究与探索	郑阳清	衢江区后溪小学	二等奖	调研报告
12	农村初中班级管理的调研报告	潘小芬	衢江区杜泽镇初级中学	二等奖	调研报告
13	“减负增效”理念下小学语文作业设计调研报告	刘文静	衢江区第二小学	二等奖	调研报告
14	基于“艺术互联网学校”乡村美育课程实践的调研报告	程婵	衢江区横路中心小学	二等奖	调研报告
15	初中英语教学中运用“1035模式”转化“后30%学生”的探究	饶志珍	衢江区横路初中	三等奖	调研报告
16	习作单元精读课文教学策略调研报告	方霜青	衢江区第二小学	三等奖	调研报告
17	家庭教育对幼儿生活自理能力的调查和策略	尹小丽	衢州市衢江区横路中心幼儿园	三等奖	调研报告
18	S-team工作室：衢江区D幼儿园男教师队伍建设	余轶群、黎成	衢州市衢江区大桥幼儿园	三等奖	调研报告
19	幼儿园家长教育参与度与儿童学前适应性的相关性分析	柯小玉	衢州市东港幼儿园凤凰城分园	三等奖	调研报告
20	家校合作的有效途径——家访	赵文萍	衢江锦绣中学	三等奖	调研报告
21	探索问题寻对策关注需求重实效——乡村幼儿教师培训需求调研报告	屠婕莹	衢江区全旺镇中心幼儿园	三等奖	调研报告
22	重构九年级初中英语作业之初体验	郑燕琪	衢江区廿里初中	三等奖	调研报告
23	互联网+云课堂， “三三”策略有成效——农村小学互联网+调研报告	邱霞	云溪乡中心小学	三等奖	调研报告
24	立足家园互动，幼儿品德培养策略调研报告	吕灵栋	衢州市衢江区云溪乡中心幼儿园	三等奖	调研报告
25	农村留守儿童家庭教育现状及优化对策的调查报告	余红建	衢江区第四小学	三等奖	调研报告
26	初中体育中考项目中的分层教学策略研究	严晓楠	衢江区东港初中	三等奖	调研报告
27	“时时”在线 “刻刻”学习———教育现代化背景下高校在线学习影响因素调查研究报告	吴晓乐	衢江杭州育才幼儿园	三等奖	调研报告
28	亲子陪伴质量对发展幼儿亲社会行为影响的观察研究	祝淑祺	衢州市衢江区横路中心幼儿园	三等奖	调研报告
29	幼儿园家园共育有效结合的路径探析——基于衢江区幼儿园教师、家长调查问卷的分析	舒丹妮	衢江区实验幼儿园	三等奖	调研报告
30	学前教育特殊儿童随班就读现状调研报告	占雅颖	衢江区云溪乡中心幼儿园周家分园	三等奖	调研报告
31	大班户外体育活动开展情况的调查研究	张文超	新屋里幼儿园仙岩分园	三等奖	调研报告
32	幼儿园户外运动游戏，老师支教与调研浅谈	程懿倩	衢州市衢江区缪家幼儿园	三等奖	调研报告


序号	论文题目	教师	单位	等级	类别
1	用心陪伴让爱生长	郑小娟	衢江区杜泽镇初级中学	一等奖	家庭教育
2	让我的孩子们爱上吃饭 ——家园合作培养幼儿养成良好进餐习惯	毛璐媛	衢江区全旺镇中心幼儿园	一等奖	家庭教育
3	构建家长课堂，赋能家庭教育	徐水珠	衢江区横路初中	一等奖	家庭教育
4	授之以鱼不如给“他”力量	严华鑫	莲花镇中心幼儿园	一等奖	家庭教育
5	父亲的角色：塑造幼儿成长的最佳导师	林盛	衢江区大洲镇中心幼儿园	一等奖	家庭教育
6	探索新时代文明实践，开创家庭教育新局面 ——幼儿园“家、校、社”协同育人策略与路径	林益萍	衢江区实验幼儿园	一等奖	家庭教育
7	三方协同，挖掘“增砖添瓦式”早期阅读	祝畅	衢州市衢江区横路中心幼儿园	一等奖	家庭教育
8	家庭教育中如何培养孩子的同情心	张丽	衢江杭州育才幼儿园	一等奖	家庭教育
9	家校协同下培养幼儿情绪管理能力的策略实施	黄红芳	衢州市东港幼儿园分园新港幼儿园	一等奖	家庭教育
10	向美而行浸润童心促进学前儿童家庭美育教育指导的研究	严凯伶	衢州市衢江区缪家幼儿园仙鹤分园	一等奖	家庭教育
11	父亲在家庭教育中的缺位与陪伴——以小班情感教育课程“爸”气归来为例	徐欣怡	衢州市衢江区缪家幼儿园	一等奖	家庭教育
12	亲子“碎片”下家长沙龙——优化新时代家庭教育“生态圈”	孙佳琪	衢州市衢江区横路中心幼儿园	一等奖	家庭教育
13	基于“4421”要素框架的幼儿家庭教育指导的探索实践	段安康	衢江杭州育才幼儿园望江苑分园	一等奖	家庭教育
14	培养大班幼儿家庭亲子劳动习惯策略研究——以亲子蔬菜种植活动为例	朱浩飞	衢州市衢江区缪家幼儿园	一等奖	家庭教育
15	“三共”链式策略——幼小衔接背景下家庭教育中前阅读能力的培养	张孝英	衢州市衢江区缪家幼儿园	一等奖	家庭教育
16	做智慧家长，育优秀少年	周婷婷	衢江区第二小学	二等奖	家庭教育
17	以家庭教育为载体开展幼儿园父职教育的研究	张爱珍	衢州市东港幼儿园	二等奖	家庭教育
18	家园共育，见证成长—爱哭的孩子不见了	魏洁楠	衢江区实验幼儿园	二等奖	家庭教育
19	摈弃“低龄抑郁”，共建自爱之桥	叶盛豪	衢江锦绣中学	二等奖	家庭教育
20	二胎二孩分享意识和行为缺失的个案研究	吴欣苗	衢江区大洲镇中心幼儿园	二等奖	家庭教育
21	濡染式家庭教育中的教育交织点——家长参与幼儿园课程的建设与实践	陈玲	衢江区大洲镇中心幼儿园	二等奖	家庭教育
22	“三聚焦”：家园环保一体化教育的实施策略探究	苏琅	衢江区廿里镇中心幼儿园	二等奖	家庭教育
23	解构与重构，开启“他”力量	孙轶婷	衢州市衢江区东港小学	二等奖	家庭教育
24	家园合作实验——以“科学小实验”为载体家园合作的设计与实施	张胜飞	衢州市衢江区缪家幼儿园仙鹤分园	二等奖	家庭教育
25	都是手机惹的祸	汪倩倩	衢江区实验中学	二等奖	家庭教育
26	既要面对面，也要肩并肩——家长如何与青春期孩子相处	罗慧	莲花镇初级中学	二等奖	家庭教育
27	幼儿家庭亲子阅读存在问题与支持策略——以大班为例	吕伟超	衢州市衢江区缪家幼儿园仙鹤分园	二等奖	家庭教育
28	让爱回家让孩子远离电子产品	卢凯燕	衢州市衢江区云溪乡中心幼儿园	二等奖	家庭教育
29	运用回应式养育提升亲子互动幸福感	叶丹	衢州市东港幼儿园	二等奖	家庭教育
30	用爱教育，用心养育——新生班幼儿克服分离焦虑的家庭教育策略	巫春夏	衢州市东港幼儿园分园凤凰城幼儿园	二等奖	家庭教育
31	“我的儿子是学渣”——浅析家长会发言中的家庭教育哲思	吴豆	衢江区新屋里幼儿园	二等奖	家庭教育
32	身行一列，胜于千言——父母的言传身教对孩子	余华	衢州市东港幼儿园分园凤凰城幼儿园	二等奖	家庭教育
33	单亲家庭小学生在同伴交往过程中的心理困境分析	陈顶容	衢江区第二小学	二等奖	家庭教育
34	浅谈家庭教育对幼儿心理健康的影响及对策	毛芳琪	莲花镇中心幼儿园峡川分园	二等奖	家庭教育
35	串联“家幼”，顺畅衔接	李琳萱	衢州市衢江区大桥幼儿园	二等奖	家庭教育
36	用心浇灌静待花开	颜建英	莲花小学	二等奖	家庭教育
37	孩子“动手不动口”——小班幼儿“攻击性行为”产生的原因分析及其对策初探	郑佳惠	衢江区全旺镇中心幼儿园	二等奖	家庭教育
38	读懂大孩的“异常”—浅析“全面二孩“背景下大孩的心理困惑及对策”	刘娟珠	新屋里幼儿园仙岩分园	二等奖	家庭教育
39	共绘教育“同心圆”	胡春春	衢江区杜泽镇初级中学	二等奖	家庭教育
40	从”愿意教“到“懂得教“——浅谈农村幼儿家庭教育策	陈慧	衢州市衢江区云溪乡中心幼儿园	二等奖	家庭教育
41	家庭早期阅读教育现状分析及教育对策	王芳仙	衢江区廿里镇中心幼儿园龙溪分园	二等奖	家庭教育
42	家庭教育，始于陪伴	吴明	衢江区东港初中	二等奖	家庭教育
43	家庭教育	高薇	衢江第一初中	二等奖	家庭教育
44	基于“4421”要素框架的幼儿家庭教育指导实践研究	林亚娟	衢江区实验幼儿园	二等奖	家庭教育
45	双减背景下家庭教育的几点思考	崔益红	莲花镇初级中学	二等奖	家庭教育
46	家庭教育之浅谈：做一个善解人意的家长	刘楚云	衢江杭州育才幼儿园	三等奖	家庭教育
47	携手共育，同筑未来	陈晓梅	衢江区新屋里幼儿园	三等奖	家庭教育
48	浅析家庭因素引发初中学生厌学心理及对策	余金法	莲花镇初级中学	三等奖	家庭教育
49	在家庭教育中巧用代币奖励法	吴丹华	衢州市衢江区上方镇中心小学	三等奖	家庭教育
50	钉钉：学生良好体育习惯养成的“电子眼”	吴锡连	衢江育才小学	三等奖	家庭教育
51	知“食”就是力量 — 浅析关于家园合力培养幼儿良好饮食习惯的策略研究	留建慧	衢江区廿里镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
52	少年若天性，习惯成自然——七年级孩子习惯养成教育	何林超	衢江锦绣中学	三等奖	家庭教育
53	家庭历史教育西方化的影响与挑战	张辉	衢州理工学校	三等奖	家庭教育
54	好父母是孩子一生的福报	赖薇薇	衢江区云溪乡中心幼儿园周家分园	三等奖	家庭教育
55	家校协作画好育人同心圆	钟吕娟	莲花镇初级中学	三等奖	家庭教育
56	数字化背景下基于“档案切片”的家长教育实践路径	吴肖鹏	上方镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
57	多孩教养疑无路，柳暗花明来出招——关注多孩家庭的科学教养	陈欣悦	衢州市衢江区东港小学	三等奖	家庭教育
58	幼儿社会交往退缩性行为与家庭教养方式关系源研究	林艳丽	衢江杭州育才幼儿园	三等奖	家庭教育
59	家庭劳动教育中培养幼儿责任感的策略研究	聂薇	衢州市衢江区缪家幼儿园	三等奖	家庭教育
60	“2+2+2”策略——家园携手有效缓解小班幼儿入园焦虑的实践研究	雷晗	衢江区新屋里幼儿园	三等奖	家庭教育
61	让“小调皮”变成“小天使”——父母的正面教育在幼儿教育中的运用	李梅婷	衢江区全旺镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
62	教育路上，我们并肩同行	邵丹丹	莲花镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
63	优化“爸爸”，无法替代——浅析家庭教育中父爱教育的价值	奚路娉	衢江区全旺镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
64	赋能家庭教育共育完美儿童	江中立	杜泽镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
65	关于家庭教育的几点思考	孙根	莲花镇中心小学	三等奖	家庭教育
66	促进家庭教育与幼儿教育合力共育	毛丹	衢州市衢江区横路中心幼儿园	三等奖	家庭教育
67	“双减”政策下家庭教育问题思考与策略研究	周莲莲	衢州市衢江区全旺镇中心小学	三等奖	家庭教育
68	爸爸回来了吗？——父亲参与家庭育儿教育的研究	毛心怡	廿里镇中心幼儿园后溪分园	三等奖	家庭教育
69	如何让孩子健康快乐成长	舒云蕾	衢江区廿里镇中心幼儿园文卫分园	三等奖	家庭教育
70	论父亲在家庭教育的重要性	郑裕彤	衢州市衢江区大桥幼儿园	三等奖	家庭教育
71	紧握“两条线”奏响“五部曲”探索新时期家庭教育新模式	姚春苗	衢江区新屋里幼儿园	三等奖	家庭教育
72	忙碌中寻找“爱”——双职工家庭与幼儿的相处之道	周宇琳	衢州市衢江区实验幼儿园阳光童年分园	三等奖	家庭教育
73	浅谈自然主义视域下“学前儿童家庭教育”的重要性	陈瑾琳	杜泽镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
74	浅谈幼儿家庭教育中亲子阅读的重要性	吴春芳	莲花镇中心幼儿园峡川分园	三等奖	家庭教育
75	巧借家庭教育点亮“有序”人生	叶典	衢州市衢江区东港小学	三等奖	家庭教育
76	家庭教育在学前儿童成长过程中的重要性	方莹	莲花镇中心幼儿园峡川分园	三等奖	家庭教育
77	小班家庭教育现状及策略研究	甘少君	新屋里幼儿园仙岩分园	三等奖	家庭教育
78	浅谈家庭教育中的品德教育	金雯雯	衢州市衢江区实验幼儿园阳光童年分园	三等奖	家庭教育
79	浅谈新时代背景下幼儿家庭家风建设	姜婷	上方镇中心幼儿园玳堰教学点	三等奖	家庭教育
80	家校社视角下的学生在家庭中的生命教育实践与指导	黄兆凯	衢江区东港初中	三等奖	家庭教育
81	陪孩子终身成长--让孩子在具有松弛感的家庭里幸福成长	陈璐琳	衢江杭州育才幼儿园	三等奖	家庭教育
82	有效沟通用爱陪伴浅谈家庭教育沟通策略	谢葱华	莲花镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
83	用心呵护静待花开	俞卫红	莲花镇初级中学	三等奖	家庭教育
84	家庭教育背景下幼儿不良行为习惯的探讨	王莹、张紫波、杜嘉妮	衢州市衢江区大桥幼儿园	三等奖	家庭教育
85	班主任，家庭教育的护航者	朱梅	衢江区峡川镇中心小学	三等奖	家庭教育
86	浅谈隔代教育的问题与对策	洪芳芳	上方镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
87	小学低段在家庭体育游戏中渗透德育教育的有效尝试	邱可晖	衢州市衢江区东港小学	三等奖	家庭教育
88	等等“慢”小孩	毛佳	衢江杭州育才幼儿园	三等奖	家庭教育
89	浅谈基于生态系统理论视角的幼儿园教师家庭教育指导现状	季晓蝶	衢江区廿里镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
90	好家教助成长	蒋艳如	莲花小学	三等奖	家庭教育
91	学前儿童不良品行成因分析	孟文静	衢江区新屋里幼儿园	三等奖	家庭教育
92	携手合作，家园共育——幼儿家庭教育中的“加减法”	柯晓甜	衢州市东港幼儿园分园凤凰城幼儿园	三等奖	家庭教育
93	浅析家庭教育的道与术	徐琪琪	云溪乡中心小学	三等奖	家庭教育
94	家园共育开展早期阅读活动的研究	吴蒙	衢江区廿里镇中心幼儿园龙溪分园	三等奖	家庭教育
95	权威型家庭教育的三要和三不要	黄伟新	衢江区实验中学	三等奖	家庭教育
96	创新的家庭教育模式在自闭症儿童教育中的应用	姜玉莉	衢江杭州育才幼儿园望江苑分园	三等奖	家庭教育
97	基于家长视角下“区域游戏”材料投放问题优化策略	洪幸	衢州市东港幼儿园分园凤凰城幼儿园	三等奖	家庭教育
98	“留”住温暖，“守”望成长——浅谈新时代下留守儿童家庭情感教育的缺失	叶蓬凯	莲花镇中心幼儿园峡川分园	三等奖	家庭教育
99	读懂孩子，共情陪伴—浅谈“家园共育”案例	江倩	衢州市衢江区高家镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
100	“双减”背景下家庭教育的政策演进、现实困境与实践路径	齐益超	衢江区第二小学	三等奖	家庭教育
101	“星星的孩子”变形记—基于融合教育，家庭合作如何助推特殊儿童成长的实践	姜思进	衢江区大洲镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
102	浅谈家庭教育的重要性	姜圆	衢江区第四小学	三等奖	家庭教育
103	新时代下初中住宿生家庭教育面临的困境以及应对策略	陈奕婷	衢江锦绣中学	三等奖	家庭教育
104	家园共育促进小班幼儿良好生活习惯的养成研究	吴婧	衢州市衢江区高家镇中心幼儿园	三等奖	家庭教育
105	家庭教育中幼儿自控能力的培养	郑莉莉	衢江杭州育才幼儿园望江苑分园	三等奖	家庭教育
106	数字化对幼儿家庭教育的影响及应对策略	叶陈欣	衢江区实验幼儿园七彩虹分园	三等奖	家庭教育
107	寻“爱”，让爱处处都在——家庭教育中两代教育的弊端及解决方法	方婷	衢州市东港幼儿园分园凤凰城幼儿园	三等奖	家庭教育
108	探索家庭阅读教育在孩子成长中的重要性	方群	衢江区浮石中心幼儿园	三等奖	家庭教育


序号	论文题目	教师	单位	等级	类别
1	浅谈新课改背景下“主干枝叶”专题阅读法对提升教师“核心素养” 的重要作用	郑欢欢	衢江区东港初中	一等奖	教师读书
2	梳理点线面探究革命书籍	邱小男	云溪乡中心小学	一等奖	教师读书
3	小学语文教师读何书可拣儿童读物深处行	张小香	衢江区杜泽镇中心小学	一等奖	教师读书
4	预测·统整·联结：成长小说阅读指导策略 ——读书的积极影响与价值反思	谭小燕	衢江区第一小学	一等奖	教师读书
5	学贵有思书香致远——读德慧课堂的教学实践	高俊	衢江区实验中学	一等奖	教师读书
6	读·品·悟——也谈阅读	徐仙燕郑诗萍	衢州市东港幼儿园	一等奖	教师读书
7	走进阅读教学领略知识魅力	郑志刚	衢江区杜泽镇初级中学	一等奖	教师读书
8	一花一世界，一书一菩提	傅亚芬	衢江区第二小学	一等奖	教师读书
9	让读书成为幼儿教师专业成长的“催化剂”	夏蕾瑜	衢州市衢江区横路中心幼儿园	二等奖	教师读书
10	“三步往复式”支持策略助力幼儿自主阅读	宋丹凤	衢州市东港幼儿园	二等奖	教师读书
11	唤醒、习惯、成长——教师读书助力成长	杨宁	云溪乡中心小学	二等奖	教师读书
12	静等每一朵花开	王燕	衢江区杜泽镇初级中学	二等奖	教师读书
13	“富脑子”工程助力教师悦读提升	陈益鑫	衢江区第二小学	二等奖	教师读书
14	观书照镜——例谈读后感的写法	周海燕	衢江区第四小学	二等奖	教师读书
15	共享斑斓绘本互动快乐阅读	宫柏春	衢州市衢江区云溪乡中心幼儿园	二等奖	教师读书
16	核心素养下小学音乐大单元整合式教学研究	叶亚运	衢江区实验小学	二等奖	教师读书
17	《傅雷家书》教育思想对现代家庭教育的启示	范思	衢江区第二小学	二等奖	教师读书
18	读《活教育》：尝试构建“活”课程	王立卫	衢江区新屋里幼儿园	二等奖	教师读书
19	“园丁”更应闻“书香”—浅谈教师在阅读中的成长	杨娟	新屋里幼儿园仙岩分园	二等奖	教师读书
20	新时代教师的阅读之道：引领学生走进阅读世界	周晨曦	衢江区大洲镇中心小学	二等奖	教师读书
21	谈教师读书的三种向度	严慧红	衢江区第二小学	二等奖	教师读书
22	数字时代下教师对阅读的思与行	袁慧欢	衢州市衢江区全旺镇中心小学	二等奖	教师读书
23	基于幼儿教师素养提升下的书目选择与群文阅读路径	王利、叶梦婷	杜泽镇中心幼儿园	二等奖	教师读书
24	大班幼儿深度阅读途径的探索	刘嘉敏	衢州市衢江区横路中心幼儿园	三等奖	教师读书
25	与阅相伴阅读成伍	赵璐芸	衢江区横路中心小学	三等奖	教师读书
26	知行合一，致远未来：教师读书在专业发展与素养提升中的重要性与策略	金梅	衢江育才小学	三等奖	教师读书
27	“倒逼式”搭建教师读书平台唤醒内心的种子	徐永云	衢州市衢江区上方镇中心小学	三等奖	教师读书
28	阅读铸就人生，书籍点亮未来 ——读书的积极影响与价值反思	黄艳	衢江区第一小学	三等奖	教师读书
29	“阅”享人生，躬耕未来	何青青	衢江区大洲镇中心幼儿园	三等奖	教师读书
30	最是书香能致远——浅谈立足核心素养，助力深度学习	薛莉	衢江区实验幼儿园七彩虹分园	三等奖	教师读书
31	情境中体验，体验中创作——读《李吉林与情境教育》	姜凯伦	衢州市衢江区横路中心幼儿园	三等奖	教师读书
32	享用教育生活的必然路径	江林峰	衢江区新屋里幼儿园	三等奖	教师读书
33	以“三问”引领读书全面提升教师职业素养的思考	周咪咪	高家镇中心幼儿园	三等奖	教师读书
34	一起翻山“阅”岭，遇见更美的风景	刘少红	衢江区云溪乡中心幼儿园周家分园	三等奖	教师读书
35	书香沁心扉，阅读正当时	郑冠萍	莲花镇中心幼儿园	三等奖	教师读书
36	新时代青年教师自我发展赋能的必要性与实施策略	叶素琪	杜泽镇中心幼儿园	三等奖	教师读书
37	教育者视角下的数字时代阅读的新思考与策略探讨	宁佳凤	衢州理工学校	三等奖	教师读书
38	我读我心共读共情 ——高效阅读之我谈	李慧芳	衢州市衢江区全旺镇中心小学	三等奖	教师读书
39	幼儿阅读教育效果提升策略 ——基于“家、园、幼”协同合作视角	胡昊琦	衢江区浮石中心幼儿园	三等奖	教师读书
40	基于新时代背景下教师的读书现状分析——学前教育新教师浅谈读书	张陈欧	新屋里幼儿园仙岩分园	三等奖	教师读书
41	新时代教师高效阅读能力的培养路径思考	张程	上方镇中心幼儿园玳堰教学点	三等奖	教师读书
42	教师在学生阅读中的责任	郑子柔	衢江区东港初中	三等奖	教师读书
43	书香清自远，繁花满征途——浅谈读书心得	阮凤姣	衢州市衢江区云溪乡中心幼儿园	三等奖	教师读书
44	读书净化心灵，赓续精神力量	柯柔柔	新屋里幼儿园仙岩分园	三等奖	教师读书
45	教师碎片化学习探究	朱志慧	衢江区云溪乡中心幼儿园周家分园	三等奖	教师读书
46	基于问题的“读思行”	姜莉	莲花镇中心幼儿园峡川分园	三等奖	教师读书
47	体育教师专业阅读助专业成长	程晟	衢州市衢江区上方镇中心小学	三等奖	教师读书
48	“悦”教育经典筑专业成长——浅谈阅读对幼儿教师专业成长的影响》	崔丹凤	衢江区廿里镇中心幼儿园	三等奖	教师读书
49	幼儿教师高效阅读的思考	戴春城	衢江区云溪乡中心幼儿园周家分园	三等奖	教师读书
50	阅读有法，效率更高	云美华	衢江区第二小学	三等奖	教师读书
51	以书润心，与智同行 ——我的书籍阅读技巧	蒋程倩	莲花镇中心幼儿园	三等奖	教师读书

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