2024年衢州市衢江区青少年体育运动学校的招生工作如期而至，招生工作以国家深改委的体教融合大战略为指导，严格按照相关工作要求，积极开展招生工作，现将招生工作总结如下：

一、“线上+线下”，建立高效招生模式

一是全面覆盖，保障招生选材范围。自2024年3月开始，为发掘、培养更多优秀体育苗子，完善各项目运动员梯队建设，衢州市衢江区青少年体育运动学校先后城区所有小学初中和乡镇的六所学校开展优秀体育苗子招生选才工作。深化体教融合，加强运动员的梯队建设，有效助推衢江竞技体育事业的发展。

二是主动沟通，推进招生家校合作。主动召开家长会，为了加强家校沟通，让家长进一步了解体体校，包括招生政策、教学计划、课程设置、教学资源等方面的具体内容，共同促进学生的成长和发展。会议邀请了项目预录取的学生家长和带队教练参加，文广旅体局领导和相关教师也出席了会议。同时，教练建立训练队微信群，和家长保持沟通。在招生后，主动以线上的形式为家长答疑解惑。取得了良好的效果，为家校合作搭建了一个良好的平台。家长们对体校的单政策和训练计划有了更深入的了解，同时也加强了家校之间的沟通和联系。

三是加强宣传，建立优异第一印象。加强对教练员的训练，组建一支专业的招生队伍，对教练员的网络运用技术和新媒体能力、文字和口头沟通技巧等方面进行统一的培训和要求。对外能代表少体校展示师生良好形象，推广学校招生信息，突出专业优势、育人优势、就业优势。

二、“硬件+软件”，提供优秀选材服务

一是升级选材内容，建立科学选材。多方面测评学生天赋，不拘泥于身高等单一因素，身体素质包括运动技能、柔韧性、灵敏性、协调性等等，同时会评估运动员的技能，就是通常说的“球感”，包含节奏、空间、方位的感觉。在选材后期，计划对运动员开展体检，把骨龄等重要指标融入招生选材中。

二是分散各类项目，满足学校需求。推动“一校一品”建设，实现选材面的持续扩大。致力构建体育人才培养输送体系，全力推进我区后备人才培养输送工作再上新台阶。区体育部门每个学校的特色点位进行评估，对其进行针对性的改造提升，充分调动全区各个学校，从而实现各运动队招生选材面的持续扩大。

三是全面调动力量，确保招生质量。开展冠军教练走进校园选材，实现选才点的精准定位。区少体校教练员深入校园帮助代课，长期与学生接触，能更加细致地了解学生的优缺点，更加精准地发掘体育后备人才，为招生选材打下良好基础。在与学校的密切联系中，少体校与学校建立了长期稳定的合作关系，提高了选材的成功率，真正实现了体育与教育的双向奔赴。

三、“体育+教育”，力求破解选材难题

一是开具个性化“一人一处方”。动态排摸学生天赋，针对不同类别，结合个人兴趣和特长，推荐不同体育项目，人才资源浪费问题明显改善，多数人才走上体育。

二是构建常态化“一校一闭环”。明确教练员点位责任，牵头抓好招生方案、组织和保障。建立班主任、体育教师、教练员“3合1”指导跟踪团队和家校联系团队，落实点对点联系，探索体教融合互通机制。

三是拓展专业化“一人一技能”。引入高端体育人才，积极争取编制，目前已经引进赛艇、帆船、散打等项目7名高水平退役运动员担任一线教练员。健全激励机制，探索队伍建设机制。深挖校内教练专业指导，引入优质资源，为运动员提供专业的训练。