各中小学：

《衢江区教共体组团式城乡结对帮扶实施方案》已经局党委会研究通过。现印发给你们，请认真学习、遵照执行。

                             衢州市衢江区教育局办公室 

2022年8月22日

衢江区教共体组团式城乡结对帮扶实施方案

为促进城乡教育均衡发展，全面提升学校管理水平、教学能力及教研水平，建立教共体组团式城乡结对帮扶机制，特制定本方案。

一、工作目标

深入贯彻《浙江省教育厅关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》文件精神，加强县域内教共体师资的调配和交流，共建型教共体的核心校每年应当派出不低于10%的教师到成员校任教，提升乡村学校教育教学质量和育人水平。

二、选派支教团队的基本要求

（一）帮扶主体。教共体核心校实验小学、第一小学、第二小学、东港小学各组建一支支教团队，结对帮扶杜泽小学、上方小学、莲花小学、横路小学。

（二）团队构成。每个团队由5名以上教师组成，设首席专家1名，担任团队负责人，挂任受援学校校长助理，负责领导和协调支教团队开展工作，其他成员包括语文、数学、科学、英语等学科教师各1名。

（三）人选要求。选派的教师应当政治素质好，教育情怀深，作风扎实，有奉献精神，志愿到农村学校工作；有较强的工作能力和丰富的教育教学经验，一般应当具有本科及以上学历；年龄一般在50周岁以下，身体健康。首席专家应当具有单位中层管理经历。

（四）服务年限。一所核心学校结对一所农村学校，每校派出一支团队，每轮服务期限为3年。如本人志愿继续服务的，可延长服务期。

三、支教团队的管理

（一）服务期间，支教团队成员党组织关系及编制关系转到受援学校。服务期间在受援单位挂任的职务，服务期满后自然免去。

（二）服务期间，由受援单位和选派单位共同管理，日常管理以受援单位为主。支教团队成员应当保证足够工作精力，原则上不再承担派出单位的具体工作任务。服务期满前1个月内，由教育局和派出单位进行考核。考核结果作为专业技术职务晋升、岗位聘任、提拔任用的重要依据。

（三）支教团队成员应当服从组织安排，认真履行职责，严格遵守组织纪律、工作纪律，严格执行廉洁自律规定和请销假等制度，不提不适当要求。

四、保障措施

（一）工资福利和岗位保障。支教团队成员服务期间工资、奖金等均由受援单位发放，享受受援单位的各项福利待遇，服务期间的行政职务安排、职称评聘等均不受影响。

（二）评优评先和职务晋升。在每年省市区各类评优评先时，优先考虑支教团队成员；支期满考核评定为“优秀”等次的团队首席专家列入干部提拔考察对象。

（三）经费保障。鼓励支教团队在受援地组建名师工作室，开展人才培养和学科建设等工作。在师训专项经费中，每个支教团队每年安排3万元工作经费，支持支教团队开展工作。

五、工作要求

各选派学校要切实提高政治站位，深刻认识组团式支教工作的重要意义，认真做好组织动员，坚持标准，好中选优，选派业务能力强、有培养潜力的教师组建高质量的支教团队，到受援学校服务锻炼、成长发展。要强化对支教团队成员的跟踪管理，定期看望并听取支教团队成员汇报，及时掌握其政治、思想和工作表现以及遇到的困难，帮助解决后顾之忧。

受援学校要高度重视支教团队工作，加强对支教团队的日常考核管理，制定落实配套工作措施，切实做好食宿保障工作，及时挖掘先进典型，广泛宣传服务成效，表现优秀的要给予表彰奖励。

教研室要加强对组团式支教工作的指导与考核，制定考核细则，并认真加以落实。

计财科要保障支教工作经费落实与合理开支。

附件：组团式支教团队人选基本情况登记表

附件

         组团式支教团队人选基本情况登记表