练明姿委员：

你（们）在区政协十四届一次会议期间提出、由区政府办公室和区政协提案委交办的《关于加强劳动教育实践基地建设，助力“双减”的建议》第090号提案悉。现将有关情况答复如下：

一、搭建劳动教育平台

投入500万元，打造全区38所中小学校内劳动实践基地共计20余亩。严格按照《衢江区中小学研学实践教育基地、营地申报认定和管理细则（试行）》文件要求，开展区级研学基地认定以及省、市级研学基地推荐工作，截至目前，衢江区已有省级研学基地1家，省级学农农工基地3家，市级研学基地12家，区级研学基地14家，2021学年共计研学旅行127场次，覆盖师生3万余人次。

二、培育劳动教育师资

建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，配备5名专职劳动教育任课教师，聘请能工巧匠、专技人才40余人人担任兼职教师，将劳动教育教师纳入绩效考核、职称评聘、骨干培养范围,促进教师队伍稳定发展。配备专兼职教研员，常态化组织教研活动，通过“培训观摩研讨竞赛”、同题异构、师徒结对等方式，促进劳动教育教师专业化，提高劳动教育教学质量。

三、开设特色劳动课程

我区各中小学在每周至少一节劳动教育专项课程、每月开设一次劳动教育实践大课、每学期开展形式多样的志愿公益劳动的基础上，结合“双减”政策要求，积极推进劳动教育课程，充分结合相关学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。各校邀请校外专家，按照劳动教育每周不少于1课时，课外校外劳动时间不少于3小时的要求，开设STEAM、陶艺、手工、剪纸、农耕、创客等20多门“劳动+文化”“劳动+生态”“劳动+志愿服务”等课程，形成学校劳动教育特色劳动课程。如衢江区第一小学开设“红星木工坊”课程，提倡用可感知而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，此项课程被评为衢州市第六届义务教育精品课程；如衢江区第二小学“蓝精灵小银行”财商体验社团，推出丰富的儿童金融体验课程，模拟现实银行，设立银行工作岗位。该社团还进行业务技能培训，小讲解员训练以及礼仪培训，开展大手拉小手实践活动。这种体验式的德育劳动活动展现了学校的“和雅”办学理念，该社团还被评为浙江省优秀红领巾社团；如衢江区莲花镇中心小学利用校园周边“花田”元素，打造具有校园特色的 《花田课程》，以别样红讲台人生、别样红花样童年等各项综合实践活动，建设特色校园文化，以“莲”魂为动力，完善评价体系。该校《创建花田校园，打造花样童年》的实践活动还获得省二等奖荣誉；如衢江区职业中专与浙江省志高机械有限公司产教融合，为学生提供劳动基地。学生在校期间由教师指导专业技能，实训时向企业技术工人学习生产技术、加工工艺，由此建立“双导师制”。该基地荣获浙江省山海协作实训基地称号。

感谢你们对衢江经济社会发展的关心。希望你们继续建言献策，促进衢江经济又好又快发展。

                          衢州市衢江区教育局

 2022年7月29日